ORGANIZACIONES QUE APRENDEN

Esta semana hemos seguido las lecturas de Bolívar y Gairín. Estos autores nos hablan de las organizaciones que aprenden, esto significa que los colegios son instituciones a las que se va a aprender, pero en muchos casos ellas mismas no aprenden ni se renuevan, sino que estan ancladas en las pasado y no tienen en cuenta las necesidades actuales, que al igual que la sociedad y los tiempos cambian.

Las organizaciones que aprenden dan importancia al trabajo colaborativo y dejan el individualismo aparte. También es muy importante la continua formación de todos los miembros de la comunidad escolar, y con esto no quiere decir que solo sean los profesores los únicos que se tienen que formar, sino que también lo deben de hacer los directores, jefes de estudios, inspectores, alumnado y familias.

Estos modelos promueven los proyectos de innovación, su objetivo es desarrollar un sistema de convivencia, donde los alumnos también participen. Todo esto se refleja positivamente en los resultados del alumnado y profesores, que se sienten más motivados y comprometidos en el aprendizaje de los alumnos, a la vez, que se crea un buen ambiente de trabajo.
Los errores van a formar parte del aprendizaje y se corrigen de forma creativa y transformadora dando nuevas soluciones. Se incorporan nuevos métodos de trabajo, que no sean los tradicionales.

las condiciones que deben de darse para crear una cultura de colaboración en los centros educativos, varían según los autores, pero casi todos estan de acuerdo en que tiene que haber descentralización, liderazgo, donde los profesores sean los guías en el aprendizaje de sus alumnos, nuevos recursos que motiven a los alumnos y que no sean siempre los libros el único apoyo en el aprendizaje y estructuras organizativas, dónde haya una buena coordinción entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Es muy importante el trabajo en equipo, ya que esto enriquece a que se den nuevas ideas y puedan ser compartidas por todos.

En cuanto a las estrategias que se pueden utilizar para crear centros innovadores, hemos visto que se dan sobre todo dos, las operativas y las globales.

Las operativas son las que proporcionan herramientas para la intervención de grupos humanos y organizaciones. Son procedimientos o técnicas (autoanálisis, árboles de decisión...) que nos permiten fomentar el intercambio de experiencias entre los participantes.
Y las de caracter global, afectan a todos los componentes. Estas tienen la idea de centro educativo como lugar de cambio y de formación, como una institución que aprende y genera cambios en su cultura. Buscan compromiso individual y colectivo.